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抚州职业技术学院2018届毕业生就业质量报告
日期:2018-12-29 00:00:00  发布人:admin  浏览量:90

目录

前言.. 1

学校简介.. 2

第一部分  2018 届毕业生基本情况.. 4

一、毕业生规模.... 4

二、各类别毕业生分布.... 4

(一)毕业生民族分布... 4

(二)毕业生院系分布... 5

(三)毕业生专业分布... 5

(四)毕业生生源分布... 6

第二部分  2018届毕业生就业率及就业流向.. 7

一、毕业生就业率.... 7

(一)总体及不同性别毕业生就业率... 7

(二)各学院和专业毕业生就业率... 7

二、毕业生就业流向.... 8

(一)就业地域分布... 9

(二)就业行业分布... 10

(三)就业单位分布... 11

(四)就业职位类别分布... 12

第三部分  2018届毕业生就业质量调查与分析.. 13

一、毕业生落实就业单位质量分析.... 13

(一)就业满意度分析... 13

(二)就业待遇... 13

(三)专业与职位相关度分析... 16

(四)就业感受... 17

二、毕业生就业过程及影响因素分析.... 19

(一)就业途径... 19

(二)就业成本... 20

(三)求职投入与产出分析... 20

(四)就业帮助因素... 21

三、未就业毕业生情况分析.... 21

(一)未就业的原因... 21

(二)求职关注因素... 22

(三)求职过程中遇到的困难... 22

(四)希望从学?;竦玫陌镏?/span>... 23

第四部分  2016-2018届毕业生就业发展趋势.. 24

一、毕业生规模变化趋势.... 24

二、毕业生就业率趋势.... 24

三、毕业生专业就业率前五名变化趋势.... 25

四、毕业生就业地域前五名变化趋势.... 26

第五部分  2018届毕业生就创业工作与特色.. 27

一、构建就业工作组织体系,确保责任落实.... 27

二、构建就业工作考核制度,保证工作到位.... 27

三、构建就业工作服务体系,保障就业工作推行.... 27

四、就业工作特色与创新.... 28

(一)注重“产教就三者”联合... 28

(二)注重本地就业特色... 28

(三)注重创业引领... 28

(四)注重及探索新途径... 29

五、存在的不足与建议.... 29

第六部分  2018届毕业生对母校的评价及反馈.. 31

一、对母校人才培养的满意度.... 31

(一)母校人才培养总体满意度... 31

(二)教学评价与建议... 31

(三)课程评价与建议... 33

(四)实践教学评价与建议... 34

二、对母校就业指导服务的满意度.... 35

(一)就业指导服务满意度... 35

(二)就业工作改进建议... 35

三、毕业生对母校印象分析.... 36

(一)毕业生对母校的推荐度... 36

(二)母校满意度影响因素分析... 36

第七部分用人单位评价及反馈.. 38

一、用人单位基本情况.... 38

(一)用人单位性质... 38

(二)用人单位行业... 38

(三)用人单位规模... 39

二、用人单位招聘情况.... 39

(一)用人单位招聘毕业生人数... 39

(二)用人单位聘用毕业生时关注因素分布... 40

(三)毕业生岗位适应时间... 41

三、用人单位对毕业生评价与反馈.... 41

(一)对毕业生各项能力及素质评价... 41

(二)对毕业生的求职反馈... 42

(三)对毕业生职业发展的反馈... 42

四、用人单位对学校的评价与建议.... 43

(一)对学校就业服务的评价... 43

(二)对就业服务建议... 44

第八部分反馈与建议.. 45

一、总结与反馈.... 45

(一)就业率保持稳步上升... 45

(二)就业地域立足本省,辐射全国... 45

(三)就业行业与学校专业特色相吻合... 46

(四)就业质量呈逐年上升趋势... 46

(五)母校人才培养和就业指导工作仍有一定提升空间... 46

(六)用人单位对毕业生评价较高... 46

二、发展建议.... 47

(一)加强职业生涯规划与就业指导... 47

(二)加强实践教学并组织开展各类活动... 47

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


前言

十九大报告中习近平总书记提出:“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业。”去年年底,教育部下发的文件《关于推动高校形成就业与招生计划人才培养联动机制的指导意见》(教高〔2017〕8号)中再次强调高校要按时向社会公开发布就业质量报告,接受社会的监督与反馈。国家和教育部多次强调了大学生到基层和人民中去建功立业的价值导向,明确了鼓励大学生投身创新创业的时代责任,把做好新时代高校毕业生就业创业工作提到了新的政治高度。

为全面系统地反映抚州职业技术学院2018届毕业生就业工作的实际情况,完善就业状况反馈机制,及时回应社会关切、接受社会监督,根据教育部办公厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函〔2013〕25号)及《教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(教学〔2017〕11号)文件要求,学校委托专业第三方调研咨询机构北京乐易考教育科技集团有限公司编写《抚州职业技术学院2018届毕业生就业质量报告》。

本报告以2018届毕业生就业调研数据为依据,从毕业生就业数量、质量、过程三方面,分就业率、就业形式、行业分布、区域分布、市场需求等维度详细描述了毕业生就业状况,对毕业生薪酬、就业满意度、专业相关度、就业稳定性及用人单位评价进行分析,描述了2016-2018届毕业生就业变化趋势,并从就业视角对学校教育教学给出了反馈和建议。

报告统计数据截止时间:2018年8月31日。2018届1522名毕业生,就业率为82.72%。本报告充分体现了学校人才培养与就业创业工作的良好成效,全面系统地反映了学校毕业生就业创业基本情况及对学校教育教学的反馈。学校将以此报告作为今后招生计划编制、学科专业调整和教育教学改革等方面的重要参考。

 

 

 

学校简介

抚州职业技术学院是2003年6月经江西省人民政府批准、国家教育部备案,在原江西省重点中专抚州经贸学校和抚州农校的基础上,融入抚州文艺学校教学资源,又于2007年经抚州市人民政府批准,整合江西机械电子技工学校、抚州市技工学校而组建成的一所集理工、经贸、生物、艺术为一体,以培养技术技能型人才为主的公办全日制普通高等专科学校。

学院具有单独招生资格。学院坐落在江西省抚州市迎宾大道新东城教育园区内。距省会南昌市100 公里,北接浙赣线铁路、东依鹰厦铁路、西临向莆铁路;东临一级公路、昌厦一级公路、京福高速公路环绕校园。

悠悠抚河水曾哺育了灿若星河的抚州名士,居庙堂而安天下的王安石、吟四梦屈西厢的汤显祖、一代大擘文化词丽的曾巩、心学鼻祖陆九渊、无产阶级革命家李井泉、国学泰斗游国恩、物理学家饶毓泰、书法巨匠舒同、曼妙琴弦盛中国……

深厚的文化底蕴濡养了这片教育沃土,秋水共长天一色的美景营造了绝佳的求学空间。自古至今,素有才子之乡美誉的抚州,圆了无数学子的求学梦。根植于这方圣土的抚州职业技术学院,承沐先哲的办学理念,正倾力打造一所独具特色的现代化职业教育高等院校。

学院占地面积938.86亩,建筑面积26万m²,现有教职工480人,其中专任教师372人,专任教师中正教授职称19人、副教授职称94人,双师型教师172人,在校学生9300余人。

学院设有机电工程分院、艺术分院、经济管理分院、旅游分院、信息工程分院、商务分院、汽车工程分院等7个教学单位,另设军体部、思政部、继续教育分院等3个教辅机构,同时内设办公室、组织人事部、宣传统战部等5个党群机构和教务处、招就处等11个行政机构??枇耸丶际?、工业机器人、3D打印、汽车检测与维修技术、计算机应用技术、会计、导游、空中乘务班、音乐表演、广告设计与制作、客户服务管理、电子商务等30个专业。

学院拥有语音室、学术报告中心、演奏厅和数控、机电一体化、汽车检测与维修、会计、音乐表演等各类专业教学实训、实验场所共41个,计算机中心拥有40多个教学机房,配置计算机1500余台,并建有较为完善的校园网和全省一流的电子商务实训中心一个,200多个教室全部实现多媒体教学,拥有图书馆藏书30万册,电子图书4000GB。

2017年,在抚州市委、市政府的关心和大力支持下,学院实施了“1.96亿工程”基础建设系列项目,该项目已列入抚州市2017年重点建设项目,主要包括第三教学大楼、综合实训楼A栋、学生公寓第9、10栋、室内综合体育馆、南广场绿化、南大门建设、智慧校园建设等工程, 其中第三教学大楼、综合实训楼A栋、学生公寓第9、10栋工程已全面竣工投入使用,南广场绿化主体已基本完工,其余工程项目也将陆续施工建设。

学院坚持 “立足高新区,服务抚州市”的办学理念,加大与抚州各行业的合作力度,举全院之力服务抚州地方经济。一是加强校企合作。实行“订单培养”,开办了桑尼可、工业机器人、江铃等定向培养班,为高新区输送了大批技术人才;签署了“抚州高新技术产业开发区管理委员会与抚州职业技术学院战略合作协议”及“政校共建3D打印技术(增才制造)专共实训平台暨人才互动交流平台项目协议”,“抚州国家高新区高技能人才培养基地”已在学院正式挂牌;召开了多次 “政校企”对接座谈会,共同建设了人才交流平台,学院每年派往园区实习的学生近600人。二是创新服务地方经济新形式。建立抚州市地方戏曲人才培养基地,承担起了培养传承和发展抚州地方戏曲的人才的重任,开设戏曲班,为抚州地方戏曲定向培养传承人才,2017、2018年分别招生近60名五年制戏曲班表演人才;加强与黎川油画产业基地通力合作,每年为黎川油画产业基地输送近30名专门人才;与抚州市旅游局合作,开设了导游班,每年为抚州旅游事业培养近40名专门人才。

除满足当地的人才需求外,学院还在上海、江苏、广东、福建、浙江等地建立了实习、就业基地。学院实行校企联合、定单培养、双向选择、自主择业、自主创业人才培养及就业机制,每年为社会培养和输送近1500名高级技术应用人才,毕业生就业率达98%以上。

第一部分2018届毕业生基本情况

一、毕业生规模

2018届毕业生共1522人,其中男性毕业生724人,女性毕业生798人,男女比例接近1:1。详见下图。

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图1-12018届毕业生规模

二、各类别毕业生分布

(一)毕业生民族分布

2018届毕业生分布在14个民族中,汉族毕业生最多,有1466人,占毕业生总人数的96.32%;少数民族中,藏族毕业生最多,有27人,占毕业生总人数的1.77%。详见下表。

表1-12018届毕业生民族分布

单位:人数(人)、比例(%

民族

人数

比例

汉族

1466

96.32

藏族

27

1.77

蒙古族

6

0.39

苗族

5

0.33

布依族

4

0.26

满族

3

0.20

畲族

3

0.20

土家族

2

0.13

鄂温克族

1

0.07

回族

1

0.07

黎族

1

0.07

土族

1

0.07

彝族

1

0.07

仡佬族

1

0.07

总计

1522

100.00

(二)毕业生院系分布

2018届毕业生分布在7个院系,经济管理分院毕业生人数最多,有395人,占毕业生总人数的25.95%;其次为艺术分院,303人,占19.91%;第三为机械工程分院,255人,占16.75%。相对而言,信息工程分院毕业生人数较少,仅69人,占4.53%。详见下图。

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图1-22018届毕业生院系分布

(三)毕业生专业分布

2018届毕业生分布在23个专业中,会计专业毕业生最多,有358人,占毕业生总人数的23.52%;其次为音乐表演,有195人,占12.81%;第三为机电一体化技术,有169人,占11.10%。详见下表。

 

 

表1-22018届各专业毕业生分布

单位:人数(人)、比例(%

专业

人数

比例

专业

人数

比例

会计

358

23.52

动漫设计与制作

22

1.45

音乐表演

195

12.81

市场营销

21

1.38

机电一体化技术

169

11.10

物流管理

18

1.18

汽车检测与维修技术

134

8.80

模具设计与制造

17

1.12

导游

122

8.02

汽车技术服务与营销

9

0.59

空中乘务

95

6.24

通信技术

9

0.59

电子商务

77

5.06

酒店管理

6

0.39

数控技术

69

4.53

服装设计

4

0.26

建筑设计技术

61

4.01

客户服务管理

4

0.26

物业管理

43

2.83

汽车整形技术

4

0.26

广告设计与制作

42

2.76

动漫制作技术

1

0.07

计算机应用技术

42

2.76

总计

1522

100.00

(四)毕业生生源分布

2018届毕业生来自17个地区,江西省生源最多,有1112人,占毕业生总人数的73.06%。外省生源中,甘肃省生源最多,有132人,占毕业生总人数的8.67%。来自台湾、江苏省和河南省的均只有1人。详见下表。

表1-32018届毕业生生源分布

单位:人数(人)、比例(%

生源地

人数

比例

江西省

1112

73.06

甘肃省

132

8.67

贵州省

63

4.14

内蒙古自治区

60

3.94

浙江省

39

2.56

山东省

26

1.71

安徽省

25

1.64

宁夏回族自治区

15

0.99

山西省

15

0.99

广东省

12

0.79

青海省

8

0.53

四川省

7

0.46

云南省

3

0.20

福建省

2

0.13

河南省

1

0.07

江苏省

1

0.07

台湾

1

0.07

总计

1522

100.00

第二部分 2018届毕业生就业率及就业流向

一、毕业生就业率

(一)总体及不同性别毕业生就业率

截至2018年8月31日,2018届毕业生总体就业率为82.72%。男性毕业生就业率为79.42%,女性毕业生就业率为85.71%,女性毕业生就业率比男性高6.29%。详见下图。

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图2-12018届总体及不同性别毕业生就业率

(二)各学院和专业毕业生就业率

分学院来看,有3个学院就业率高于总体就业率,分别为机械工程分院、经济管理分院和旅游分院,其中,经济管理学院就业率最高,达到93.16%,高于总体就业率10.44%。

分专业来看,物流管理、动漫设计与制作、客户服务管理、电子商务、市场营销5个专业就业率达到100.00%。除此之外,就业率排名前三的专业为空中乘务、会计和市场营销,就业率分别为93.68%、93.02%和89.47%。详见下表。

 

 

表2-12018届各学院和专业毕业生就业率

单位:人数(人)、就业率(%

院系名称

专业

就业人数

毕业人数

就业率

机械工程分院

机电一体化技术

149

169

88.17

模具设计与制造

13

17

76.47

数控技术

57

69

82.61

合计

219

255

85.88

经济管理分院

会计

333

358

93.02

市场营销

17

19

89.47

物流管理

18

18

100.00

合计

368

395

93.16

旅游分院

导游

101

122

82.79

酒店管理

4

6

66.67

空中乘务

89

95

93.68

合计

194

223

87.00

汽车工程分院

动漫设计与制作

6

6

100.00

动漫制作技术

0

1

0.00

汽车技术服务与营销

7

9

77.78

汽车检测与维修技术

107

134

79.85

汽车整形技术

3

4

75.00

合计

123

154

79.87

商务分院

电子商务

46

76

60.53

客户服务管理

4

4

100.00

物业管理

31

43

72.09

合计

81

123

65.85

信息工程分院

电子商务

1

1

100.00

动漫设计与制作

2

16

12.50

计算机应用技术

28

42

66.67

市场营销

0

1

0.00

通信技术

6

9

66.67

合计

37

69

53.62

艺术分院

服装设计

3

4

75.00

广告设计与制作

28

42

66.67

建筑设计技术

35

61

57.38

市场营销

1

1

100.00

音乐表演

170

195

87.18

合计

237

303

78.22

总计

1259

1522

82.72

二、毕业生就业流向

注:本部分仅分析毕业去向为签就业协议形式就业的1258名毕业生。

(一)就业地域分布

本部分所分析的毕业生中,在江西省就业的有593人,占47.14%;在外省就业的有665人,占52.86%。外省就业人数排名前三的分别为广东省、浙江省和江苏省,占外省就业人数的38.80%、17.74%和9.47%,由此可见毕业生比较偏向东南沿海等发达城市。详见下表。

表2-22018届毕业生就业地域分布

单位:人数(人)、比例(%

就业地域

人数

占就业人数的比例

占外省就业人数的比例

江西省

593

47.14

-

外省

665

52.86

-

广东省

258

20.51

38.80

浙江省

118

9.38

17.74

江苏省

63

5.01

9.47

上海市

49

3.90

7.37

甘肃省

39

3.10

5.86

福建省

36

2.86

5.41

安徽省

23

1.83

3.46

山东省

18

1.43

2.71

北京市

14

1.11

2.11

贵州省

13

1.03

1.95

宁夏回族自治区

8

0.64

1.20

内蒙古自治区

7

0.56

1.05

四川省

5

0.40

0.75

湖南省

3

0.24

0.45

山西省

3

0.24

0.45

青海省

2

0.16

0.30

广西壮族自治区

1

0.08

0.15

河北省

1

0.08

0.15

河南省

1

0.08

0.15

天津市

1

0.08

0.15

云南省

1

0.08

0.15

重庆市

1

0.08

0.15

在江西省就业的具体到各市如下图所示。在学校所在地抚州市就业的最多,有466人,占在江西省就业人数的78.58%;其次是省会城市南昌市,有75人,占12.65%。

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图2-22018届毕业生在江西省内就业所在城市分布

(二)就业行业分布

2018届毕业生就业行业排名第一的为“居民服务、修理和其他服务业”(44.83%),其次为“教育”(14.15%),第三为“制造业”(10.17%)。详见下图。

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图2-32018届毕业生就业行业分布

将排名前三的一级行业细分为二级行业,如下表所示。毕业生在“居民服务、修理和其他服务业”就业的主要二级行业为“其他服务业”,占比达到96.28%;在制造业就业的主要二级行业为“计算机、通信和其他电子设备制造业”和“其他制造业”,两者占比达到65.63%。

表2-32018届毕业生就业二级行业分布

单位:人数(人)、比例(%

一级行业

二级行业

人数

比例

居民服务、修理和其他服务业

其他服务业

543

96.28

居民服务业

20

3.55

机动车、电子产品和日用产品修理业

1

0.18

合计

564

100.00

教育

教育

178

100.00

制造业

计算机、通信和其他电子设备制造业

54

42.19

其他制造业

30

23.44

汽车制造业

10

7.81

专用设备制造业

6

4.69

医药制造业

4

3.13

印刷和记录媒介复制业

4

3.13

电气机械和器材制造业

2

1.56

纺织服装、服饰业

2

1.56

金属制品、机械和设备修理业

2

1.56

木材加工和木、竹、藤、棕、草制品业

2

1.56

农副食品加工业

2

1.56

铁路、船舶、航空航天和其他运输设备制造业

2

1.56

造纸和纸制品业

2

1.56

废弃资源综合利用业

1

0.78

化学原料和化学制品制造业

1

0.78

食品制造业

1

0.78

通用设备制造业

1

0.78

橡胶和塑料制品业

1

0.78

仪器仪表制造业

1

0.78

合计

128

100.00

(三)就业单位分布

2018届毕业生就业单位主要为“其他企业”,占比达到92.93%。“国有企业”和“其他事业单位”占比分别为3.74%和1.67%。其他类型单位如“机关”、“三资企业”、“医疗卫生单位”、“中初教育单位”等较少,占比均不到1.00%。详见下图。

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图2-42018届毕业生就业单位分布

(四)就业职位类别分布

2018届毕业生就业职位类别前三位的为“其他人员”、“商业和服务业人员”、“其他专业技术人员”,占比分别为60.25%、15.50%、13.51%。详见下图。

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图2-52018届毕业生就业职位类别分布

 

 

 

 

 

 

第三部分 2018届毕业生就业质量调查与分析

一、毕业生落实就业单位质量分析

(一)就业满意度分析

调研数据显示,2018届毕业生对就业状况的满意度为93.36%,包括“非常满意”(11.19%),“满意”(42.66%),“比较满意”(39.51%)。详见下图。

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图3-12018届毕业生就业满意度

(二)就业待遇

1.薪酬及满意度分析

调研数据显示,2018届毕业生总体薪酬为3614元,男性毕业生薪酬为3813元,女性毕业生为3433元,低于男性毕业生薪酬。2018届毕业生总体薪酬满意度为80.07%,男性毕业生对目前薪酬的满意度为78.68%,低于女性毕业生薪酬满意度(81.33%)。详见下图。

 

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图3-22018届毕业生薪酬及满意度

2018届毕业生参与调研样本量在10人及以上的专业中,薪酬最高的为空中乘务专业,薪酬为4396元,薪酬满意度为79.17%;薪酬满意度最高的为计算机应用技术专业,薪酬为3542元,薪酬满意度为91.67%。详见下图。

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图3-32018届各专业毕业生薪酬及满意度

注:图中仅列举样本量在10人及以上的专业。

 

 

 

2.社会保障及满意度分析

调研数据显示,毕业生享受相应社会保障的占57.69%,其中“提供基本保障-五险/四险”的占27.97%,“提供五险一金(一金指住房公积金)”的占22.38%,“提供五险一金或四险一金外,还提供其他保障和补贴”的占7.34%。但仍有42.31%的毕业生没有得到任何福利保障,因此要加强毕业生在求职时与用人单位商定社会保障的意识。详见下图。

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图3-42018届毕业生社会保障情况

调研数据显示,2018届毕业生对社会保障的满意度为80.77%,男性毕业生对社会保障的满意度为80.15%,略低于女性毕业生社会保障满意度(81.33%)。详见下图。

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图3-52018届毕业生社会保障满意度

 

(三)专业与职位相关度分析

1.专业与职位相关度

调研数据显示,毕业生总体专业与职位相关度为56.29%,男性毕业生专业与职位相关度为56.62%,略高于女性毕业生专业与职位相关度(56.00%)。详见下图。

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图3-62018届毕业生专业与职位相关度

调研数据显示,2018届各专业中,专业与职位相关度最高的为计算机应用技术(83.33%),其次为汽车检测与维修技术(65.22%),第三为机电一体化技术(58.97%)。详见下图。

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图3-72018届毕业生不同专业毕业生专业与职位相关度

注:图中仅列举样本量在10人及以上的专业。

 

 

2.专业与职位不相关原因

调研数据显示,毕业生从事与职位不相关工作的原因除“其他”原因外,占比最大的为“本专业相关工作与自己的兴趣不符”(24.00%),其次为“本专业相关工作就业机会少”(18.40%)。详见下图。

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图3-82018届毕业生专业与职位不相关的原因

(四)就业感受

1.与目标岗位一致性

调研数据显示,毕业生目前从事的工作与目标岗位一致性为73.78%,包括“非常一致”(4.55%),“一致”(20.63%),“比较一致”(48.60%)??杉蠖嗍弦瞪壳按邮铝擞胱约耗勘暌恢碌墓ぷ?。详见下图。

图3-92018届毕业生从事工作与目标岗位一致性

2.就业岗位自主性

调研数据显示,毕业生目前从事的工作在工作时间、工作处理方式等方面的自主性很高,达到93.88%,包括“非常自主”(7.55%),“自主”(45.32%),“比较自主”(41.01%)。详见下图。

图3-102018届毕业生就业岗位自主性

3.就业环境满意度

调研数据显示,毕业生对目前从事工作的“硬环境”满意度为93.24%,“软环境”满意度为97.87%。由此可知毕业生对目前就业环境的评价较高。详见下图。

图3-112018届毕业生就业环境满意度

4.培训机会和晋升空间的评价

调研数据显示,80.81%的毕业生对目前从事的工作的“培训机会”较为满意,76.87%的毕业生认为目前从事的工作有一定的“晋升空间”。详见下图。

图3-122018届毕业生对目前从事工作的培训机会和晋升空间的评价

二、毕业生就业过程及影响因素分析

(一)就业途径

调研数据显示,毕业生就业途径主要为“自己直接联系应聘(参加社会公考、直接联系单位)”、“亲友推荐”、“母校推荐(校园招聘会、老师和校友推荐、母校就业网站等)”,三者占比达到 85.31%。详见下图。

图3-132018届毕业生就业途径

(二)就业成本

调研数据显示,68.53%的毕业生就业成本在“1000元及以下”,由此可知毕业生能够运用较小的就业成本找到心仪的工作。详见下图。

图3-142018届毕业生就业成本

(三)求职投入与产出分析

调研数据显示,2018届毕业生在求职过程中平均投放简历数为11.51份,平均参加招聘活动4.06次,平均参加面试次数3.63次。细化来看,86.71%的毕业生投放简历份数在“1-15份”之间,82.87%的毕业生参加招聘活动在“1-5次”,61.19%的毕业生参加面试次数在“1-3次”。详见下表。

表3-12018届毕业生求职投入与产出分析

 单位:(%

投放简历份数

比例

参加招聘活动次数

比例

参加面试次数

比例

1-15

86.71

1-5

82.87

1-3

61.19

16-30

8.04

6-10

10.84

4-6

23.43

31-45

1.40

11-15

4.20

7-9

8.39

46-60

0.70

16-20

0.35

10-12

3.50

60份以上

3.15

20次以上

1.75

13次以上

3.50

平均投放简历数

11.51

平均参加招聘活动数

4.06

平均参加面试次数

3.63

(四)就业帮助因素

调研数据显示,毕业生认为就业帮助因素中首要的为“个人素质”(22.09%),其次为“实践/工作经验”(20.05%),第三为“学历”(16.67%)。此外“社会关系”、“对职业的认知”、“专业背景”、“职业资格证书”等在毕业生就业过程中也起到一定的帮助作用。详见下图。

图3-152018届毕业生就业帮助因素

三、未就业毕业生情况分析

(一)未就业的原因

调研数据显示,毕业生未就业的主要原因为“正在择业尚未落实就业单位”,占57.26%。详见下图。

图3-162018届未就业的原因

(二)求职关注因素

调研数据显示,毕业生在求职时关注的首要因素为“发展空间”(44.44%),其次为“工作稳定度”(18.80%),第三为“薪酬水平”(17.95%)。详见下图。

图3-172018届毕业生求职关注的因素

(三)求职过程中遇到的困难

调研数据显示,毕业生在求职过程中遇到的首要困难为“缺乏实践经验”(28.23%),其次为“适合自己专业和学历的岗位不多”(22.45%),第三为“获取招聘信息的渠道太少”(13.61%)。详见下图。

图3-182018届毕业生求职过程中遇到的困难

(四)希望从学?;竦玫陌镏?/p>

调研数据显示,毕业生希望从学?;竦玫陌镏紫任?ldquo;求职技巧培训”(30.08%),其次为“增加职位信息”(28.57%),两者占比达到58.65%。详见下图。

图3-192018届毕业生希望从学?;竦玫陌镏?/span>

 

 

 

 

 

 

 

第四部分 2016-2018届毕业生就业发展趋势

一、毕业生规模变化趋势

2016-2018届毕业生总体规模逐年增大,从2016届的410人增加到2018届的1522人,说明学校培养的人才与社会需求契合度高,社会需求增加,学校逐渐发展壮大。男女性毕业生规模变化与总体保持一致,2018年,女性毕业生人数三年来首次超过男性毕业生。详见下图。

图4-12016-2018届毕业生总体及分性别规模变化趋势

二、毕业生就业率趋势

2016-2018届毕业生总体就业率三年来处于较为稳定的状态,2018届达到最高,为82.72%。女性毕业生就业率三年来均高于男性毕业生。详见下图。

图4-22016-2018届毕业生总体及分性别就业率变化趋势

三、毕业生专业就业率前五名变化趋势

2016-2018届就业率排名前五的专业有较大的变化,连续两年进入就业率排名前五的专业为市场营销、会计、机电一体化。详见下图。

图4-32016-2018届毕业生专业就业率前五名变化趋势

 

 

 

四、毕业生就业地域前五名变化趋势

2016-2018届毕业生就业地域排名前五的变化不大,均以江西省居首,占比均在50.00%左右,广东省、浙江省、江苏省连续三年进入前五。详见下图。

图4-42016-2018届毕业生就业地域前五名变化趋势

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五部分  2018届毕业生就创业工作与特色

抚州职业技术学院以向社会输送技术能力强、职业素养高的专业技能型人才为人才培养工作的目标,历来高度重视毕业生就业、创业工作,以毕业生就创业情况为工作导向,构建学院教育教学工作,把推进学生的就创业工作作为学校工作的核心。

一、构建就业工作组织体系,确保责任落实

学校以“一把手工程”为基础,兼顾各部门的活跃性,建立毕业生就业“一把手”负责制。成立以行政“一把手”为组长的院、系二级就业工作领导小组,全程规划和指导整个就业工作,形成全员参与、齐抓共管的就业工作格局。以领导的指示为核心,明确各部门的职责,科学组织推动就业创业工作的有序开展及高效运行。建立健全就业工作会议制度和就业工作考评制度,集中讨论、奖惩分明,明确各部门的工作任务,量化评价各部门的工作成绩。从宏观把控到细节调整,全方位、多层面地推进毕业生就业工作,为促进学生就业工作的发展指好方向、做好指示,提供有力的组织保障。

二、构建就业工作考核制度,保证工作到位

学校建立全面系统、科学规范的毕业生就业工作考核制度。毕业生就业工作纳入工作年度计划,列入学校重要议事日程,纳入学校目标管理考核指标。

三、构建就业工作服务体系,保障就业工作推行

学校建立了“四级对接”(院领导与各系主任、系学团办公室与教学科研办公室、专业系主任与专业、辅导员与学生)和“四化”(就业指导全程化、就业工作全员化、就业工作专业化、就业工作信息化)的就业服务体系。各级领导将就业工作视为学校发展的生命线,党政联席会议专门研究就业工作,对就业工作中出现的新问题、新情况及时采取切实有效的措施,保障就业工作顺利进行。

 

四、就业工作特色与创新

近三年来,抚州职业技术学院坚持“五个注重”,创出毕业生就业工作特色和品牌,努力实现毕业生更高质量和更充分毕业。

(一)注重“产教就三者”联合

学校坚持办学就业相结合,形成入学、就读、就业一体的办学模式。如与北京中祥航业联办的 “空中乘务班”、与北京新迈尔科技有限公司联办的“动漫设计班”、与中科曙光科技公司联办的“信息通信班”、与江西江铃底盘股份有限公司联办的 “江铃班”、与苏州富强科技有限公司联办的“工业机器人班”、与 黎川油画城联办的“油画班”等。三年来,学校建立抚州市地方戏曲人才培养基地,开设戏曲班,已定向培养戏曲人才108人,中国教育电视台《少年工匠》栏目以《别样戏曲梦》专题报道学校戏曲班办学工作;开设油画班,为黎川油画城定向培养油画人才150余人;开设导游班,每年培养抚州旅游事业专门人才近40名;与抚州幼儿教育行业合作,为抚州幼儿教育行业输送专门人才近1000余人。

(二)注重本地就业特色

学校坚持“立足高新区、服务抚州市”的办学定位,与抚州国家高新区合作,成立了人才培养基地,共建了“政校企”三方的就业信息平台及3D打印和工业机器人两个实习实训室。三年来,共安排1200多名学生进入高新区企业实习实训,600余名毕业生留在高新区企业就业,为当地的经济建设提供了强有力的蓝色大军。

(三)注重创业引领

学校以职业活动教育周和互联网+大学生创新创业比赛为契机,开展了丰富多彩的实践教学活动,如大学生职业生涯规划大赛、模拟招聘大赛、创业计划大赛等。建立“公益创业社”,参与“三下乡”项目,成立了抚州首批大学生“向日葵课堂”公益项目志愿者服务队等学生社会实践活动精品项目,引进学校商店模式,打造抚州职业技术学院商业街商业服务中心和创客空间,拥有大学生伊泊尔创客中心,以及与企业合作的超市、通讯、银行、休闲、餐饮、快递等30多家校企合作项目。成立了不同专业为背景的专业社团和创新工作室,如电子创新工作室、软件开发工作室、艺术设计工作室、电子商务协会、汽车协会等,以产品开发和各类竞赛为载体开展学生创新能力培养,培养出了一批具有创新能力的毕业生,得到了社会和企业的认可。创客空间的建立初步形成创新创业教育的特色品牌,以创客空间为交流创业的平台,促进学生创业思想的碰撞,如抚州易行文化传媒有限公司、明杰影音工作室、抚州倚天梦翼实业有限公司、蔚蓝工作室、理想工作室等数十家企业,都是在创客空间中孕育产生。

(四)注重及探索新途径

学校通过与本地劳动就业部门的合作,联合开展毕业生招聘和大学生创业培训,取得了良好的效果。通过职业教育展示周活动,邀请相关企业来校参观,更直观地了解学生学习及专业情况。学校每年召开一场大型校园招聘会,各分院专场招聘会每年达10多场次,为学生提供了一个很好的平台。五是注重毕业生就业服务。领导层面上,学校要求各领导班子成员每年至少1-2次,分院院长每年至少2-3次外出联系实习就业单位,看望实习就业学生,为学生拓展就业渠道,及时解决学生实习就业中出现的问题。专业部门层面上,学校加大对就业工作人员培训力度,每年均安排了有关人员参加了就业工作方面培训,提升了就业工作人员的能力,提高了就业服务水平;鼓励有关人员认真开展就业工作的科研工作,为就业工作和创新夯实了基础。如就业工作的课题申报及在专业刊物发表相关论文等。

五、存在的不足与建议

存在的不足:就业管理体系不够健全,通过网络的就业服务平台使用率有待进一步提高;就业工作参与率需要进一步普及,“人人为就业”的意识有待加强;大学生职业发展与就业指导课教师队伍有待加强,特别是中高级职称和取得相关职业资格的教师比例有待进一步提高;就业进展情况分析有待进一步深入;服务毕业生就业专业化水平有待进一步提高;学校双创师资力量、课程设置、实践实训等教育资源仍需进一步整合优化,入驻创业空间的大学生创业项目偏少,且创新性、实践性成果不多,学校就业创业工作在国家、省部及省级成绩有待进突破等。

相关建议:1、健全就业管理体系,实现上下信息共享;2、进一步以就业为导向、强化教学改革,提高毕业生综合素质和就业能力;3、配齐配强大学生职业发展与就业指导课教师队伍,特别是提高中高级职称和取得相关职业资格的教师比例;4、重点关注关心生源内、生源外“建档立卡”贫困家庭毕业生就业帮扶工作,采取“一对一”帮扶推荐,确保“建档立卡”贫困家庭毕业生就业率100%。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第六部分  2018届毕业生对母校的评价及反馈

一、对母校人才培养的满意度

(一)母校人才培养总体满意度

调研数据显示,毕业生对母校人才培养总体满意度为88.66%,包括“非常满意”(7.69%),“满意”(29.35%),“比较满意”(51.62%),满意度较高。详见下图。

图6-12018届毕业生母校人才培养总体满意度

(二)教学评价与建议

1.教师授课水平评价

调研数据显示,总体来看,毕业生对母校教师授课水平的满意度最高,达到93.93%,男性毕业生对母校教师授课水平的满意度(89.29%)低于总体及女性毕业生,女性毕业生对母校教师授课水平满意度达到97.78%。详见下图。

 

图6-22018届毕业生对教师授课水平评价

2.教学方面改进建议

调研数据显示,除“其他”方面外,毕业生认为母校教学方面首先应改进的为“实践教学”(26.72%),其次为“教学方法和手段”(18.83%),第三为“专业课内容及安排”(15.18%)。此外,“师资水平”、“公共课内容及安排”、“考核方法与教学评价”也是值得进一步改进的方面。详见下图。

图6-32018届毕业生对教学方面改进建议

 

 

 

 

 

 

 

(三)课程评价与建议

1.课程安排合理性评价

调研数据显示,毕业生对母??纬贪才藕侠硇缘穆舛任?0.89%,包括“非常合理”(6.68%),“合理”(33.20%),“比较合理”(51.01%)。详见下图。

图6-42018届毕业生对课程安排合理性评价

2.课程设置方面改进建议

调研数据显示,毕业生认为课程设置方面首先需要改进的为“本专业课程的实用性”(30.77%),其次为“实践课程安排次数”(22.67%)。详见下图。

图6-52018届毕业生对课程设置方面的改进建议

(四)实践教学评价与建议

1.实践教学水平评价

调研数据显示,毕业生对母校实践教学水平的满意度为89.07%。详见下图。

图6-62018届毕业生对实践教学水平的评价

2.最满意的实践教学环节

调研数据显示,毕业生最满意的实践教学环节为“课程的实践性教学(课程作业、实验)”。详见下图。

图6-72018届毕业生最满意的实践教学环节

 

二、对母校就业指导服务的满意度

(一)就业指导服务满意度

调研数据显示,毕业生对母校就业指导服务中“就业手续办理”的满意度最高,达到90.69%,其次为“就业政策宣传讲解”(90.49%),第三为“就业/创业指导课”(89.47%)。详见下图。

图6-82018届毕业生对就业指导服务的满意度

(二)就业工作改进建议

调研数据显示,毕业生最希望学校加强“面试指导与训练”(16.28%),其次为“明确职业目标”(13.76%)的培养,第三为“职业选择的方法”(12.60%)的指导。除此之外,毕业生还希望学校能在“求职心理调试”、“入职前适应性培训”等方面进一步给予毕业生帮助。详见下图。

图6-92018届毕业生对就业工作的改进建议

三、毕业生对母校印象分析

(一)毕业生对母校的推荐度

调研数据显示,总体来看,毕业生对母校的推荐度为76.72%,男性毕业生对母校的推荐度为79.02%,女性毕业生对母校的推荐度为74.81%。详见下图。

图6-102018届毕业生对母校的推荐度

(二)母校满意度影响因素分析

调研数据显示,毕业生认为影响母校满意度的因素中,首要的为“所学知识/能力满足工作实际需求的情况”(18.98%),其次为“校风学风”(13.62%),第三为“本专业辅导员的办事效率和态度”(11.06%)。除此之外,“学校管理人员的办事效率和态度”、“师生课外交流”、“学校的规章制度”、“食堂服务与饭菜质量”、“图书与教学设施”等也会影响毕业生对母校的满意度。详见下图。

图6-112018届毕业生认为影响母校满意度主要因素

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第七部分 用人单位评价及反馈

一、用人单位基本情况

(一)用人单位性质

调研数据显示,参与调研的单位以“民(私)营企业”为主,占比达到91.67%。详见下图。

图7-1用人单位性质

(二)用人单位行业

调研数据显示,参与调研的单位除“其他”外,“制造业”最多,占比22.92%,其次是“教育”(18.75%),第三是“信息传输、软件和信息技术服务业”(10.42%)。详见下图。

图7-2用人单位行业

(三)用人单位规模

调研数据显示,参与调研的单位主要为规模在“50人以下”、“50-150人”、“151-500人”的单位,其中规模在“50-150人”的最多,占比58.33%。详见下图。

图7-3用人单位规模

二、用人单位招聘情况

(一)用人单位招聘毕业生人数

调研数据显示,招聘毕业生人数在“5-10人”的单位最多,占比56.25%;其次为招聘毕业生人数在“11-20人”的,占比37.50%。详见下图。

图7-4用人单位招聘毕业生人数

(二)用人单位聘用毕业生时关注因素分布

调研数据显示,用人单位招聘毕业生时关注的前三个因素是“学习成绩”、 “所学专业”和“学历层次”,部分用人单位还关注“在?;窠鼻榭?rdquo;、“是否学生干部”、“综合素质”等因素。此外,用人单位在聘用毕业生时都比较重视毕业生的专业对口情况。详见下图。

图7-5用人单位聘用毕业生时关注因素分布

 

 

 

 

(三)毕业生岗位适应时间

调研数据显示,75.00%的用人单位认为毕业生能在“3个月以内”适应工作岗位,由此可知大部分单位认为毕业生的适应能力较强,能够在较短时间内适应工作岗位。详见下图。

图7-6用人单位认为毕业生岗位适应时间

三、用人单位对毕业生评价与反馈

(一)对毕业生各项能力及素质评价

调研数据显示,用人单位对2018届毕业生各项能力素质的评价均在96.00分以上,其中“道德观、价值观与行为礼仪等基本素养”(100.00分)的评价最高,其次是“人生态度、身体素质”和“逻辑思维与创新能力水平”(均为99.17分),第三是“专业理论知识水平及视野宽广度”(98.75分)。详见下表。

表7-1用人单位对毕业生能力素质的评价

单位:(分)

能力/素质

得分(百分制)

道德观、价值观与行为礼仪等基本素养

100.00

人生态度、身体素质

99.17

逻辑思维与创新能力水平

99.17

专业理论知识水平及视野宽广度

98.75

专业技能掌握水平及实际操作能力

98.33

自主学习与能力拓展水平

97.92

项目策划、组织、主持与执行能力

97.92

吃苦耐劳精神、抗压抗挫、对环境的适应、应变能力

97.50

诚实、敬业、团队合作等职业素质水平

96.67

语言表达、人际沟通、交往能力及人际关系

96.25

注:各项能力得分的计算方式为将用人单位对毕业生的评价进行5个等级赋分,“非常满意”5分,“满意”4分,“比较满意”3分,“不太满意”2分,“很不满意”1分,并采用等权分配计算百分制评分结果,分数越高,评价越高。

(二)对毕业生的求职反馈

调研数据显示,用人单位认为毕业生在求职中应该进一步加强的前三个方面是“简历制作”(21.10%)、“求职技巧”和“着装礼仪”(均为17.43%)。此外,“临场反应”、“面试礼仪”、“职业素养”和“对应聘单位的了解准备”也应进一步加强。详见下图。

图7-7用人单位对毕业生的求职反馈

(三)对毕业生职业发展的反馈

调研数据显示,用人单位认为对毕业生职业发展重要的前三项因素有“学会职业生涯决策的方法”、“职业世界的了解和探索”、“学会职业生涯设计规划和自我成长的管理”,三者占比达到63.81%。此外,“让毕业生了解自己,进行准确定位”和“加强职业生涯管理,执行落实规划步骤”等因素也对毕业生的职业发展起到比较重要的作用。详见下图。

图7-8用人单位认为对学生职业发展重要的因素

四、用人单位对学校的评价与建议

(一)对学校就业服务的评价

调研数据显示,用人单位对学校的就业服务工作评价较高,均在97.00分及以上。其中用人单位对学校的“档案管理及传递工作”评价最高(98.33分),其后依次是“招聘会的组织工作”(97.92分)、“就业网站建设及信息服务”(97.50分)。详见下图。

图7-9用人单位对学校就业服务工作的评价

注:用人单位对学校就业服务评价得分计算方法为将用人单位对学校就业服务的评价进行5个等级赋分, “非常满意”5分,“满意”4分,“比较满意”3分,“不太满意”2分,“很不满意”1分,并采用等权分配计算百分制评分结果,分数越高,评价越高。

(二)对就业服务建议

调研数据显示,用人单位认为学校目前就业服务工作中,最需要进一步加强的是“加大对应届毕业生的推荐力度”(19.17%),其次是“加强应届毕业生就业指导”和“提高就业指导教师的专业水平”(均为17.50%),第三为“增加校园招聘会场次”(16.67%)。针对用人单位的反馈,学??筛菔导是榭鲋氐阒傅?,以帮助更多的毕业生实现就业。详见下图。

图7-10用人单位对学校就业服务的建议

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第八部分  反馈与建议

经过全体师生的共同努力,抚州职业技术学院2018届毕业生就业工作圆满完成预期目标,毕业生就业质量进一步提高,学校在提升就业指导水平和服务能力、拓宽基层和重点领域就业渠道、推进创新创业教育和自主创业工作、完善就业促进人才培养的工作机制等方面开展了积极探索,取得了显著成效。

一、总结与反馈

(一)就业率保持稳步上升

学校2018届毕业生共1522人,其中男性毕业生724人,女性毕业生798人。截至2018年8月31日,2018届毕业生总体就业率为82.72%。男性毕业生就业率为79.42%,女性毕业生就业率为85.71%。分学院来看,有3个学院就业率高于总体就业率,分别为机械工程分院、经济管理分院和旅游分院,其中,经济管理学院就业率最高,达到93.16%。分专业来看,物流管理、动漫设计与制作、客户服务管理、电子商务、市场营销5个专业就业率达到100.00%。除此之外,就业率排名前三的专业为空中乘务、会计和市场营销。2016-2018届毕业生总体就业率三年来处于较为稳定的状态,2018届达到最高。整体来看,2018届毕业生就业工作成绩显著,毕业生人数和就业率均保持稳步上升。

(二)就业地域立足本省,辐射全国

学校坚持“立足高新区、服务抚州市”的办学定位,与抚州国家高新区合作,成立了人才培养基地,共建了“政校企”三方的就业信息平台,这为毕业生的高质量就业指明了方向。从生源地分布和服务区域经济发展来看,2018届毕业生来自17个地区,江西省生源最多,有1112人,占毕业生总人数的73.06%。从毕业生就业地域分布来看,在江西省就业的有593人,占47.14%;在外省就业的有665人,占52.86%。外省就业人数排名前三的分别为广东省、浙江省和江苏省。这体现了学校培养的毕业生能够立足本省,辐射全国,为社会经济的可持续发展贡献力量。

 

(三)就业行业与学校专业特色相吻合

调研数据显示,2018届毕业生就业行业排名第一的为“居民服务、修理和其他服务业”,其次为“教育”,第三为“制造业”。2018届毕业生就业职位类别前三位的为“其他人员”、“商业和服务业人员”、“其他专业技术人员”。近年来,学校办学特色鲜明,能够紧抓市场需求,结合教育教学特点培养出一批技术技能型人才,树立学校品牌意识。

(四)就业质量呈逐年上升趋势

通过对体现毕业生就业质量的各项指标的评价可知,2018届毕业生总体薪酬满意度为80.07%,毕业生总体专业与职位相关度为56.29%,各专业中专业与职位相关度最高的为计算机应用技术,其次为汽车检测与维修技术,第三为机电一体化技术。调研数据显示,毕业生目前从事的工作与目标岗位一致性为73.78%。整体来看,2018届毕业生对就业状况的满意度为93.36%,表明毕业生对自己目前的工作状态较为满意。这主要得益于抚州职业技术学院坚持“五个注重”,创出毕业生就业工作特色和品牌,努力实现毕业生更高质量和更充分毕业的多项就业工作举措。为了进一步提升毕业生的就业质量,学校在今后的就业工作中应该为毕业生提供一对一的精准就业指导,实现毕业生更高质量的就业。

(五)母校人才培养和就业指导工作仍有一定提升空间

调研数据显示,毕业生对母校人才培养总体满意度为88.66%。总体来看,毕业生对母校教师授课水平的满意度最高,课程安排合理性满意度次之。在就业指导服务方面,毕业生对“就业手续办理”的满意度最高,其次为“就业政策宣传讲解”。综上所述,毕业生对母校的推荐度为76.72%,表明母校在教育教学和就业指导服务方面还有一定的提升空间。

(六)用人单位对毕业生评价较高

调研数据显示,用人单位招聘毕业生时关注的前三个因素是“学习成绩”、 “所学专业”和“学历层次”。用人单位对2018届毕业生各项能力素质的评价均在96.00分以上,其中“道德观、价值观与行为礼仪等基本素养”的评价最高。用人单位认为对毕业生职业发展重要的前三项因素有“学会职业生涯决策的方法”、“职业世界的了解和探索”、“学会职业生涯设计规划和自我成长的管理”。整体来看,用人单位对毕业生和学校的评价较高,表明用人单位对学校培养的毕业生的认可度较高。

二、发展建议

(一)加强职业生涯规划与就业指导

对学校而言,就业质量是人才培养质量的重要体现。(1)学校要继续深化 教育教学改革,坚持能力本位的高职教育思想,同时兼顾职业本位,即人才培养不仅以工作岗位所需为基础,同时兼顾学生跨行跨岗的社会适应能力;(2)专业教师和学生工作者要为学生创造有意义的学习经历,如创造有意义的课堂学习经历,教学中采取多样化的教学方法,增加生生、师生的互动交流,甚至是与往届校友的互动;创造有意义的课外学习经历,丰富学生的业余生活,实现专业能力、认知能力、沟通能力等的综合发展;(3)科学引导学生进行职业生涯规划,开展形式多样的就业指导,将专业课教学与职业生涯规划和就业指导相结合,使学生树立正确的职业观,以内在就业目标为指导,进行知识和能力的学习以及素质的提升。

(二)加强实践教学并组织开展各类活动

对学生个体而言,在校期间除学习基础知识和专业技能外,还要加强课程学习能力和人际交往能力的锻炼。(1)引导学生在努力学习的同时,积极参加校内外活动??纬萄肮淌腔≈洞⒈傅墓?,而各类学术讲座、社团活动、技能比赛等,注重的是知识的运用和转化,这类能力的培养与提高,与企业对员工的要求吻合。因此,使学生意识到积极参与校内外活动的重要性,从而积极参加,有利于提高学生的就业竞争力,对学生今后获得理想的工作岗位帮助较大;(2)注重实践教学,给学生创造参加实践活动的机会,通过实践,锻炼学生人际交往能力,积累社会经验,加强同学、同乡、师长、同事之间的联系和帮扶,使学生学会更积极主动地建立自己的人际关系,充分利用和开发已有资源,对今后顺利就业帮助很大。


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